《蓝天下》，一个充满童趣的名字!

蓝天下的课桌读后感

蓝天下的课桌

一、内容概要

《蓝天下》是一部儿童小说集。它以孩子的视角来观察世界和人生;通过一个个生动的故事反映当代少年儿童的生活状况和心理特征;同时展现他们丰富的想像力和创造力以及他们的精神生活。《蓝天下》,一个充满童趣的名字!

二、写作特点

这部作品具有以下三个主要的特点:一是真实地描绘出孩子眼中的现实社会和生活画面——在当今的现实生活中孩子们所面对的是什么样的环境?他们在生活中遇到了什么困难与烦恼......作者用简洁而富有表现力的文字将这些问题一一呈现出来。二是塑造了性格各异的孩子形象——有天真活泼的小男孩儿,有乖巧听话的小女孩等,每一个角色都有鲜明的个性特色。三是故事性强——《蓝天下》、《小精灵》、《绿草地上的红蜻蜓》、等等一系列精彩有趣而又富于教育意义的小说都紧紧围绕着一个中心思想展开叙述:《蓝色的大雁》、《绿色书包里的秘密》、《我的理想是当一名科学家》。这些小说的主题都是积极向上且极富时代感的。三是以轻松愉快的笔调向我们展示了一个丰富多彩又极具个性的童年天地。

四、阅读指导

1、理解题意

(1)从题目看,《蓝天上》是一个总称性的名称;《蓝天下的课桌》是一篇具体文章的名称。(1)(2)两句话分别点明该文所属的两个部分的内容(或两部分之间的联系)。

2、分析概括要点

(1)第一段写"我"(即本文的主人公)来到新学校后的心理活动:"心里有点兴奋",说明对新的环境的适应过程,"有些害怕","担心自己不能很快融入到同学之中"。第二三段写他逐渐融入了班级中并交到了好朋友的事情,最后一段则表达了他对新校园生活的喜爱及向往之情("我喜欢上了这个美丽的新地方"、"我想在这里一直学习下去") 。 (2)第三段的开头两句写出了他的心情变化:"渐渐地我发现周围的同学们都很友好";接着描写他与同学们在一起时的快乐时光:"我们一起做游戏,一起玩耍...一起分享着我们的欢乐" ;第四句则是他对未来的憧憬:"我希望能够永远留在这个美丽的学校里读书,直到老去的那一天"。

五、拓展训练

1.根据要求完成下面的问题。

1请你说说你对文中人物的心理活动的体会。2说说你的看法。3谈谈你读完这篇文章的感受。4你认为作者是怎样刻画人物的?

2.结合文本简要赏析下面的语句。

A.老师让全班学生起立唱校歌时,“我”(指代主人公之一)却站在一旁无动于衷。 B."我"因为不会唱歌被罚站了一节课的时间。 C.上课铃声响了以后,"我"(指代词"我")还呆坐着不动弹!(暗示他在等待下课。) D.放学的时候,"我"(指代词"我")没有像别的同学一样飞快地下楼梯回家...(暗示他不愿离开教室。)

3.仔细品析画线部分的含义及其作用。

六、强化练习1.按下列提示填空:1教室里挤满了人;2有的学生在看书;3有的孩子在玩耍;4有的老师在讲课;5还有的在睡觉;6还有一些人在说话。 2.依据上下文的相关语境补写出恰当的句子。 3.仿照示例句式另写一个句子。 4.运用多种修辞手法拟一条广告语。 5.给课文中的两个自然节各加上合适的修饰词语。 6.把第4小节改为一句话式结构的话剧独幕剧剧本。 7.请你为小说中的人物设计一张漫画肖像图。 8.读了这篇童话,你想说句什么样的话就写在后面吧。 9.下面是有关本篇文章内容的摘录材料。

10.这是一幅关于儿童的风景照片。照片上的一群小学生正在操场上踢足球。其中有一个小男孩儿的动作很特别-只见他把球放在地上用脚踩住再用力往上一抬,然后猛然间抬起脚向前方使劲射出一记弧线般的射门。 11.这张图片是从一位摄影家的作品中截取下来的。在这张黑白相